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Campus Verano Córdoba 2026
Dispositivos de acompañamiento para investigar

Fundamentación

Campus Verano Córdoba 2026. Dispositivos de acompañamiento para investigar responde a la necesidad de fortalecer las prácticas de investigación en un entorno académico y profesional cada vez más complejo y colaborativo1. La investigación científica y académica actual demanda no sólo conocimientos profundos y especializados, sino también habilidades blandas, componentes cruciales para responder a problemas cada vez más globales e interconectados. 

Esta propuesta tiene como objetivo proporcionar instancias de aprendizaje que trascienden la capacitación técnica y metodológica. Quienes participen desarrollarán y pondrán en juego competencias investigativas y habilidades de interacción en un entorno multidisciplinario, con un diseño dinámico, actual y diverso. 

La construcción de estas instancias de aprendizaje colaborativo se basa en una visión que considera la investigación como un proceso continuo y colectivo, donde el intercambio de ideas y la construcción de redes no sólo enriquecen los proyectos individuales, sino que potencian el impacto de la investigación en la sociedad y fomentan la creación de una comunidad académica activa y solidaria.

La estructura de los dispositivos incluye prácticas orientadas a desarrollar habilidades de investigación rigurosa y reflexiva, como el diseño de proyectos, enriquecimiento disciplinar y el análisis de datos; a la vez, se pone énfasis en promover espacios donde los/as participantes puedan aprender a trabajar en equipo y desarrollar alternativas comunicacionales que les permitan compartir sus hallazgos y resultados de manera efectiva con públicos diversos. Estos aspectos se abordan no sólo a través de dispositivos específicos en relación con campos de conocimiento y sesiones prácticas, sino también mediante actividades que estimulan la creación de redes de contacto y apoyo entre los/as participantes, impulsando la interdisciplinariedad y la colaboración continua más allá de la propuesta.

Este modo de abordaje busca que los/las investigadores/as actuales y futuros de la UPC, como así también externos/as a esta universidad, cuenten con una formación robusta que los/as prepare para enfrentar desafíos en las prácticas de investigación y les permita integrarse de forma activa en comunidades académicas y científicas tanto a nivel local como global.

(1) Esta propuesta surge como respuesta a las experiencias de propuestas de dispositivos anteriores y demandas realizadas por colegas de la UPC que respondieron el Relevamiento para el fortalecimiento de prácticas de investigación en la Universidad Provincial de Córdoba, implementado por el Centro de Fortalecimiento a la Investigación – CeFI, Secretaría de Ciencia, Arte y Tecnologìa de la UPC.

Los Dispositivos de Acompañamiento para Investigar se enmarcan en la misión de la Universidad Provincial de Córdoba de ofrecer una educación de excelencia que responda a las necesidades y expectativas de la comunidad académica y profesional. Al ofrecer estas propuestas durante el receso de verano, se maximiza el uso de la infraestructura universitaria y se ofrece una oportunidad valiosa para continuar su formación sin interrupciones significativas en su trayectoria académica o laboral.

Además, la propuesta de cursos intensivos durante el verano permite que tanto los participantes puedan experimentar un entorno de aprendizaje diferente al del ciclo académico regular, favoreciendo la concentración y la dedicación exclusiva a la materia en cuestión. Este formato intensivo también responde a la demanda de programas académicos más flexibles, que se adapten a los tiempos y necesidades de los participantes.

Los Dispositivos de Acompañamiento para Investigar también se destacan por su apuesta a la innovación pedagógica, integrando modalidades de enseñanza híbrida y virtual. Esta flexibilidad no solo facilita la participación de un mayor número de participantes, sino que también refleja el compromiso de la universidad con las tendencias educativas actuales, que valoran el aprendizaje continuo y adaptativo.

General

Fortalecer prácticas de investigación en un entorno académico y profesional colaborativo a fin de enriquecer los proyectos individuales y maximizar el impacto social de la investigación en comunidades académicas activas y solidarias, tanto a nivel local como global.

Específicos

  1. Fortalecer las competencias investigativas en investigadores/as en formación y/o con trayectoria, a través de propuestas metodológicas actualizadas y prácticas colaborativas.
  2. Promover el diálogo y la reflexión sobre los desafíos actuales en investigación relacionados con el desarrollo de cultura de prácticas investigativas, herramientas basadas en IA aplicadas a postulaciones a convocatorias internacionales y el impacto social de los resultados investigativos, entre otros.
  3. Fomentar redes interdisciplinarias entre investigadores/as.
  4. Brindar información sobre postulaciones a convocatorias nacionales e internacionales.
  1. Talleres interactivos que integren actividades prácticas sobre diseño y gestión de proyectos de investigación, uso de herramientas digitales y metodologías de investigación.
  2. Sesiones de mentoría personalizada y en grupo, donde investigadores/as experimentados/as orienten a los/las participantes en aspectos específicos de sus proyectos y planes de carrera.
  3. Espacios de networking donde los/las participantes puedan establecer vínculos y redes para futuros proyectos conjuntos.

Propuestas y cronograma

Dispositivo

Responsable

Fecha

Hora

Modalidad

Construyendo cultura de investigación en Sedes UPC 

Gabriela Besora (Referente de inv. – Sede Rio III)

María Janet Martins (Referente de inv. – Sede Bell Ville)

Marisel Ozán(Referente de inv. – Sede Dean Funes)

24/02/2026 

26/02/2026

27/02/2026 (Tutoría opcional)

08:30 a 12:30 h 

Virtual sincrónica 

con actividades asincrónicas

Procesos cualitativos para la sistematización de experiencias de enseñanza y aprendizaje situados en el análisis de datos de investigación

Mgter. Cuello, Ma Flavia

Mgter. Fernández, Mónica

23/02/2026

25/02/2026

27/02/2026

9 a 13 h

Híbrido

Presencial Sincrónico

Virtual sincrónico 

con actividades asincrónicas

La investigación en la formación de formadores

Vassallo María  Fernanda

Alaniz Ana

24/02/2026

26/02/2026

06/03/2026

Evaluación

16 a 20 h

Híbrido

Presencial Sincrónico

Virtual sincrónico 

con actividades asincrónicas

IA aplicada a la internacionalización de la investigación

Juan Manuel Andrés

24/02/2026

26/02/2026

15:30 a 19:30 h

Virtual sincrónica 

con actividades asincrónicas

Análisis y evaluación crítica de Recursos Educativos Abiertos 

Lucas Yrusta

Érika Serafín

23/02/2026

25/02/2026

27/02/2026

(encuentro presencial obligatorio para bibliotecarios y archiveros. Opcional para otros participantes modalidad híbrida)

14 a 17 h

Virtual sincrónica 

con actividades asincrónicas

Presencial Sincrónico

Fechas importantes:

Inscripciones: 

Comunidade UPC
Hasta el 18 de febrero de 2026  

Externos a UPC

Hasta el 8 de febrero de 2026

Desarrollo del Campus Investigación Edición Verano 2026 

Del 23 al 27 de febrero de 2026

Destinatarios del panel y dispositivos

Miembros de la comunidad UPC interesados en procesos investigativos

Público en general

Arancel 

Docentes y/o equipo técnico administrativo de la UPC que están realizando carreras de posgrado: SIN ARANCEL

Estudiantes de las carreras de grado y posgrado que se dictan en la UPC: SIN ARANCEL

Docentes y estudiantes externos a UPC, provinciales y nacionales, que realizan carrera de posgrados: $50.000 por cada dispositivo

Docentes y estudiantes extranjeros que realizan carreras de posgrado: U$S 60 por cada dispositivo

Contacto:

Consultas y más información
[email protected]

Contacto

Mesa de Entrada Campus Sur
Av. Pablo Ricchieri 1955
Ciudad de las Artes
(+54) 0351 – 4430362

Ingreso 2025

Segundo llamado Preinscripciones

Desde el 5 al 27 de Febrero 2025

Continuan las incripciones a las carreras que inician en Marzo 2025. Conocé el procedimiento de preinscripción y matriculación inicial y accedé a la información académica de calendarios, cronogramas y material de estudio.

Directora de Sede Regional Bell Ville «Mariano Moreno»
Lic. Esp. Prof. Alicia Inés Geminiani

Alicia Inés Geminiani es Profesora en Psicología y Ciencias de la Educación, Psicopedagoga, Licenciada en Psicopedagogía, Lic. en Educación especial y Lic., en Gestión Educativa. Especialista en Problemáticas Socioeducativas, Especialista en Gestión Educativa de nivel Superior, Especialista en Ciencias sociales con mención en Psicoanálisis y Problemáticas Socio-Educativas, Doctoranda en Pedagogía.

Se desempeña como docente en el Instituto Mariano Moreno desde abril del 2010, asumiendo la Gestión directiva por concurso en el año 2015 como Vicedirectora y en el año 2018 como Directora.

Como docente se desempeña en las cátedras de Didáctica General, Filosofía y educación, ESI y Pedagogía.

En la actualidad se desempeña además en Investigación vinculada a Currículum y Educación Inclusiva.