Curso aceptado por la Red Provincial de Formación Docente Continua. Otorga puntaje docente.
Resolución de aceptación: PROTOCOLO, 2025/SDFP-00000545
Destinatarias/os:
Docentes de nivel Primario y Secundario de Educación Común.
Presentación:
Este taller está diseñado como un espacio de producción y reflexión sobre el diseño de escenarios pedagógicos en las clases de Educación Física. Su propósito es construir un saber reflexivo, crítico y creativo en torno a los procesos de enseñanza, con la intención de superar los modelos hegemónicos dominantes. Se plantea desde una perspectiva comprensiva que permita materializar los principios de reflexividad, inclusión y diversidad, elementos clave para la formación docente y la transformación de las prácticas pedagógicas en el ámbito de la Educación Física.
Para ello, se utilizarán los juegos motores como mediación, adoptando una postura horizontal en la enseñanza. Este enfoque prioriza la identificación de las características de las prácticas corporales y ludomotrices en interacción con otros, así como el análisis de los problemas formales que les otorgan identidad. A partir de este proceso, se busca que los estudiantes puedan configurar categorías o grupos de prácticas con un carácter general e inespecífico, promoviendo una comprensión más amplia y flexible del movimiento y sus significados.
Un aspecto distintivo de este taller es su énfasis en la lógica de proceso, en la cual se reconoce el derecho al error como parte del aprendizaje. Asimismo, se fomenta el respeto por la heterogeneidad, entendiendo que la diversidad de experiencias, habilidades y formas de abordar el movimiento enriquece la construcción del conocimiento. En este sentido, se trabaja en la ampliación y estabilización de una motricidad diversa, que permita a cada participante explorar y desarrollar sus capacidades sin restricciones impuestas por modelos rígidos o excluyentes.
Este taller ofrece una oportunidad para repensar las prácticas de enseñanza en Educación Física, explorando enfoques más inclusivos, reflexivos y dinámicos que permitan construir escenarios pedagógicos enriquecedores para docentes y estudiantes.
Cronograma de Cursado
| Clase | Fecha y horario | Módulo / Contenidos |
| 1 | Sábado 14/06/2025 – 9 a 16:10hs | Módulo 1: Los juegos motores y los diseños curriculares de la escuela primaria y secundaria desde una perspectiva de derecho. |
| 2 | Sábado 26/07/2025 – 9 a 16:10hs | Módulo 2: Los juegos motores de bate y campo. La naturaleza contextual. La lógica interna de juegos motores de campo dividido. Características estructurales y funcionales. |
| 3 | Sábado 30/08/2025 – 9 a 16:10hs | Módulo 3: Los juegos motores de campo dividido. La naturaleza contextual. La lógica interna de juegos motores de campo dividido. Características estructurales y funcionales. |
| 4 | Sábado 13/09/2025 – 9 a 16:10hs | Módulo 4: Los juegos motores de Invasión. La naturaleza
contextual. La lógica interna de juegos motores de motores de Invasión. |
| 5 | Sábado 25/10/2025 – 9 a 16:10hs | Módulo 5: Las decisiones didácticas. Factores que hacen evolucionar el juego. El triángulo interactivo de la enseñanza. Las constantes. |
| 6 | Sábado 08/11/2025 – 9 a 16:10hs | Módulo 6: La evaluación de los aprendizajes. La evaluación formativa. La autoevaluación y la coevaluación. La retroalimentación. |
| 7 | Sábado 15/11/2025 – 9 a 16:10hs | Evaluación |
