Sede Regional Las Varillas «Dalmacio Vélez Sarsfield»

Profesorado de Educación Primaria

Objetivos de la Carrera
  • Promover el desarrollo una identidad docente autónoma y reflexiva, profundamente ligada a los valores de la democracia, la ética y la igualdad que incluya el compromiso de trabajar colaborativamente, defender los derechos humanos y la confianza incondicional en las posibilidades de aprendizaje de cada estudiante.
  • Posibilitar  una comprensión integral del estudiante (subjetiva, psicológica, cognitiva y sociocultural) que le permita diseñar, orientar y evaluar procesos de enseñanza efectivos en las diversas áreas curriculares, atendiendo siempre a la diversidad y a las singularidades de los distintos contextos y modalidades educativas.
  • Generar espacios para la adquisición saberes críticos sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) a fin de realizar una lectura crítica de ellas como prácticas sociales y utilizarlas para problematizar la didáctica e incidir positivamente en la lógica de producción y acceso al conocimiento.
Perfil del/la Egresado/a

Se espera que el/la graduado/a del Profesorado de Educación Primaria adquiera conocimientos, competencias/capacidades/relativas a:

  • La construcción de una identidad docente basada en la autonomía profesional, el vínculo con la cultura y la sociedad contemporánea, el trabajo en equipo, el compromiso con la igualdad y la confianza en las posibilidades de aprendizaje de los/as estudiantes.
  • La formación ciudadana comprometida con los valores éticos y democráticos de participación, libertad, solidaridad, respeto a los derechos humanos, responsabilidad, honestidad, valoración y preservación del patrimonio natural y cultural.
  • La comprensión del sujeto a quien va dirigida la enseñanza, en sus dimensiones subjetivas, psicológicas, cognitivas, afectivas y socioculturales.
  • La adquisición de estrategias que posibiliten tomar decisiones, orientar y evaluar procesos de enseñanza en las diversas áreas curriculares, atendiendo a las singularidades del nivel y a la diversidad de contextos y modalidades del sistema educativo.
  • La adquisición de saberes vinculados con las Tecnologías de la Información y de la Comunicación que favorezcan su lectura crítica en tanto prácticas sociales, su problematización didáctica y sus implicancias respecto a la lógica de producción del conocimiento.
Plan de Estudio
  • Pedagogía
  • Problemáticas Socioantropológicas en Educación
  • Psicología y Educación
  • Argentina en el Mundo Contemporáneo
  • Lenguaje Digital y Audiovisual
  • Lenguaje Corporal
  • Práctica Docente I: Contextos y Prácticas Educativas
  • Desarrollo del Pensamiento Matemático
  • Oralidad, Lectura y Escritura
  • Filosofía y Educación
  • Didáctica General
  • Lenguaje Artístico Expresivo
  • Práctica Docente II: Escuelas, Historias Documentadas y
    Cotidianeidad Seminario
  • Matemática y su Didáctica I
  • Lengua y su Didáctica
  • Ciencias Naturales y su Didáctica I
  • Ciencias Sociales y su Didáctica I
  • Sujetos de la Educación y Convivencia Escolar
  • Historia y Política de la Educación Argentina
  • Práctica Docente III: El Aula, Espacio del Aprender y del
    Enseñar
  • Matemática y su Didáctica II
  • Literatura en el Nivel Primario
  • Alfabetización Inicial
  • Ciencias Naturales y su Didáctica II
  • Taller de Ciencias en la Escuela
  • Ciencias Sociales y su Didáctica II
  • Educación Artístico Expresiva
  • TIC y la Enseñanza en el Nivel Primario
  • Ética y Construcción de Ciudadanía 3 96 0 3 Seminario anual
  • Práctica Docente IV y Residencia: Recrear las Prácticas Docentes
  • Problemáticas y Desafíos del Nivel Primario
  • Educación Física en el Nivel Primario
  • Educación Sexual Integral
Identificación de la carrera:
Nombre del título a otorgar
Profesor/a de Educación Primaria
Nivel Académico
Carrera de Superior no universitario
Duración estimada
4 (cuatro) años
Carga horaria total
2603 horas reloj totales
Requisitos de ingreso:

Las condiciones de ingreso a la carrera son las estipuladas en el artículo 7 de la LES N° 24.521: "Para ingresar como alumno a las instituciones de nivel superior, se debe haber aprobado el nivel medio o el ciclo polimodal de enseñanza. Excepcionalmente, los mayores de 25 años que no reúnan esa condición, podrán ingresar siempre que demuestren, a través de las evaluaciones que las provincias, la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires o las universidades en su caso establezcan, que tienen preparación y/o experiencia laboral acorde con los estudios que se proponen iniciar, así como aptitudes y conocimientos suficientes para cursarlos satisfactoriamente".

Resoluciones:
Resolución Ministerial Provincial
Nro. 979/2014
Fecha: 12/09/2014
Aprobación del Prof. de Educación Primaria

Contacto

Mesa de Entrada Campus Sur
Av. Pablo Ricchieri 1955
Ciudad de las Artes
(+54) 0351 – 4430362

Ingreso 2025

Segundo llamado Preinscripciones

Desde el 5 al 27 de Febrero 2025

Continuan las incripciones a las carreras que inician en Marzo 2025. Conocé el procedimiento de preinscripción y matriculación inicial y accedé a la información académica de calendarios, cronogramas y material de estudio.

Directora de Sede Regional Bell Ville «Mariano Moreno»
Lic. Esp. Prof. Alicia Inés Geminiani

Alicia Inés Geminiani es Profesora en Psicología y Ciencias de la Educación, Psicopedagoga, Licenciada en Psicopedagogía, Lic. en Educación especial y Lic., en Gestión Educativa. Especialista en Problemáticas Socioeducativas, Especialista en Gestión Educativa de nivel Superior, Especialista en Ciencias sociales con mención en Psicoanálisis y Problemáticas Socio-Educativas, Doctoranda en Pedagogía.

Se desempeña como docente en el Instituto Mariano Moreno desde abril del 2010, asumiendo la Gestión directiva por concurso en el año 2015 como Vicedirectora y en el año 2018 como Directora.

Como docente se desempeña en las cátedras de Didáctica General, Filosofía y educación, ESI y Pedagogía.

En la actualidad se desempeña además en Investigación vinculada a Currículum y Educación Inclusiva.