La carrera prioriza el desarrollo de una identidad docente basada en la autonomía profesional, el trabajo en equipo, el respeto por los derechos humanos y la capacidad de articular proyectos educativos que respondan a los desafíos de la sociedad contemporánea. La carrera fomenta la apropiación de los Diseños Curriculares de la Educación Secundaria, fortaleciendo los vínculos entre las instituciones formadoras y las escuelas asociadas, para contribuir al fortalecimiento de una educación secundaria inclusiva, equitativa y de calidad.
Se espera que el/la graduado/a del Profesorado de Educación Secundaria en Historia adquiera conocimientos, habilidades y/o actitudes relativos a:
Anuales:
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Las condiciones de ingreso se enmarcan en el R.A.M/2010, donde se explicita que el acceso a los estudios de Nivel Superior, propenderá a garantizar los principios de ingreso directo, la no discriminación, la igualdad de oportunidades.
Desde la DGES, en el marco del desarrollo de la política de ingreso a las carreras de Formación Docente de Educación Superior, se promueve la organización y puesta en marcha del seminario “El Oficio de enseñar”, como instancia de cursado previo al acceso a la carrera de formación docente.
Continuan las incripciones a las carreras que inician en Marzo 2025. Conocé el procedimiento de preinscripción y matriculación inicial y accedé a la información académica de calendarios, cronogramas y material de estudio.
Alicia Inés Geminiani es Profesora en Psicología y Ciencias de la Educación, Psicopedagoga, Licenciada en Psicopedagogía, Lic. en Educación especial y Lic., en Gestión Educativa. Especialista en Problemáticas Socioeducativas, Especialista en Gestión Educativa de nivel Superior, Especialista en Ciencias sociales con mención en Psicoanálisis y Problemáticas Socio-Educativas, Doctoranda en Pedagogía.
Se desempeña como docente en el Instituto Mariano Moreno desde abril del 2010, asumiendo la Gestión directiva por concurso en el año 2015 como Vicedirectora y en el año 2018 como Directora.
Como docente se desempeña en las cátedras de Didáctica General, Filosofía y educación, ESI y Pedagogía.
En la actualidad se desempeña además en Investigación vinculada a Currículum y Educación Inclusiva.