Destinatarias/os: egresados/as de carreras de artes escénicas, música, danzas, docentes y público en general con interés en arte popular y folklore
Presentación
Esta propuesta de posgrado invita a analizar la categoría folklore desde una perspectiva sociológica y antropológica para elaborar una mirada crítica sobre las tradiciones selectivas que subyacen en el repertorio de danzas y canciones folklóricas que se re-actualizan en diferentes espacios sociales. Comprender qué hablamos cuando hablamos de folklore es adentrarnos en una serie de discusiones en torno a los criterios de valoración que establecen que es folklore y qué no, qué es bello y qué no, qué es lo valioso y qué no. Hablar sobre folklore es hablar sobre quiénes somos.
Así, en la búsqueda de arribar a un marco conceptual sobre la cultura identitaria nacional que abarque los múltiples bagajes y sus reformulaciones en consonancia con las dinámicas político-estatales y las complejas transformaciones y pulsiones alternativas el curso de posgrado propone recorrer las múltiples materialidades donde la cultura folklórica se encauza: performances escolares, producciones artísticas, manifestaciones populares, textualidad teórico-reflexiva.
El curso acredita: 30 horas
Carga horaria
| Modalidad de dictado | Total | Porcentaje |
| Actividades virtuales
sincrónicas |
20 hs reloj
(8 encuentros de 2 horas y media – 150 minutos) |
66 % |
| Actividades virtuales
asincrónicas |
10 hs reloj | 34 % |
| Total | 30 hs reloj | 100 % |
Cronograma de cursado
| Encuentro | Fecha | Tema / actividad |
| 1 | Miércoles 09/08
de 16 a 18.30 h |
Revisión histórica antropológica de la categoría FOLKLORE |
| 2 | Miércoles 16/08
de 16 a 18.30 h |
Análisis sociológico sobre diversas construcciones de la categoría Folklore. |
| 3 | Miércoles 23/08
de 16 a 18.30 h |
Reflexiones sobre el ser nacional en diferentes narraciones y materialidades. El folklore y su impronta rescatista. La épica nacional en torno al gaucho. |
| 4 | Martes 30/08
de 16 a 18.30 h |
¿Quiénes quedan por fuera en el imaginario identitario? Identidades subalternizadas en el folklore. Etnización, racialización y disputas de género. |
| 5 | Miércoles 06/09
de 16 a 18.30 h |
Revisión histórica del rol de la escuela en tanto a la construcción del ser nacional. Relatos nacionales, efemérides patrias, performances escolares. |
| 6 | Miércoles 13/09
de 16 a 18.30 h |
Reflexiones en torno a folklore y educación. ¿qué podemos aportar a la ley de folklore en las escuelas? Experiencias escolares en relación al folklore e identidades. Folklore y ESI. |
| 7 | Miércoles 20/09
de 16 a 18.30 h |
Recorrido por diversas propuestas artísticas de carácter folklórico. Diálogo y tensiones entre arte popular, folklore, identidades e imaginarios sociales. |
| 8 | Miércoles 27/09
de 16 a 18.30 h |
Conclusiones. ¿Cómo hacer un folklore que nos siga identificando?. Producciones artísticas, conceptuales y/o didácticas folklóricas desde una perspectiva situada y vívida. |
